这得用全雨胎跑了

半雨胎跑不了一点(`ヮ´ )

( ﾟ∀ﾟ)

三只狗学长|∀` )

晚上好哇

搞个冰棍|∀` )

歇一小会，一会去冲个凉

太刺挠了

>>No.63186343
大黄学长的表情

emmmm|ー` )

哟～猫猫学长|∀` )

淦，上多了

爬六楼去了

冲完澡，搞瓶可乐，舒坦|∀` )

一会远程干会活，今天的任务就结束了

讲讲Z老师的事吧

Z老师是个和和气气的小老头，说他小老头不是说他年龄大，而是调侃他头上那相对稀疏的毛发|∀` )加上十分和蔼的性格，总是笑呵呵的样子，放在人堆里感觉也就是一个普普通通的人，完全没有大学老师的感觉

你说这人是老师？还在大学里当老师？这哪有老师的样子嘛|∀` )

众所周知的原因嘛，我们这一年相对特殊，大一开学时都已经是好晚好晚了，九月十二号是，本来说开学都这么晚了，军训就搞短点，结果不知道怎么安排安排着又长回去了，甚至我们这届的军训时间是最近这几年里最长的

等军训完了呢，是十一放假，所以，我们上的第一节课，是十一放完假回来……

别的课都不说啥了，TM数分是80个学时的大课啊！十一后开学？

反正我们拿到课表那时候是疯了|ー` )

单双周，单周每周四单元，双周每周三单元|∀` )周六也排课，一上一个不吱声

10月5号，周一，大学生涯中的第一节课献给Z老师|∀` )

第一周嘛，还是比较在乎所谓学生形象的，大家伙都去的蛮早，7点40左右差不多就有一半人了

小胖老头，双下巴，一手端个茶杯，笑呵呵的，眼睛眯的都快看不见了|∀` )跟个老干部一样，穿个看起来好多年的蓝色外套，就进来了，也不上讲台，就在地下遛了几圈，问问军训累不累啊～来这一个月感觉咋样啊～这种，然后靠着讲台跟坐在第一排自带社交恐怖buff的颠院唠了起来

PO：这是( ﾟ∀。)咱数分老师？怎么跟老领导似的，不是这人靠谱嘛？

其实这不是第一次看见他来着，9月12号入学，13号院里就开了个会，他本身是我们的班主任，班主任这个制度也是刚刚试行那时候，他肯定是要参会讲话的，给咱讲了一堆反正PO到现在是都忘了，侃侃而谈的形象还是留下了很大的印象的

但属实是忘了他还教咱课这回事( ・_ゝ・)搞太久了忘了都

说回第一节课，本来以为第一节课这种，他会讲一讲这门课未来他要怎么讲啊，咱应该怎么学啊这种的，没想到他听见打铃了就拍了拍手，“来来来上课了啊”，一回身直接就

§1.1 实数

那字飘逸的哎呦

直接开讲|∀` )

PO那时还完全不摆，加上华东师大的数学分析反正，懂得都懂，戴德金分割都给你扣掉了实数这块也确实没啥别的可讲的了，反正一节课停下来，感觉这小老头，还挺靠谱

>>No.63189169
听下来，错别字艹

Z老师课讲的其实蛮有意思的，第一节课还能跟着他笑一笑，当然也肯定少不了经典桥段

“这你们高中都没讲？”Z老师震惊脸

然后发现他眼睛其实挺大的|∀` )但是一笑就笑没了

hhhh小老头

一个单元两节课，第二节讲确界我们就笑不出来了

Z老师开始讲证明了

Z老师开始介绍数学语言了

Z老师开始用数学语言来证明了

笑容消失术！

其实这块本身并不难来着，更不要说正式接触ε-δ等还是在数列那里，但对于丝毫没有数学逻辑和观念的那时候的我们讲，数学语言所带来的完全是思考方式的不同，这种翻译、转变是需要时间的，无非就是长短问题

简而言之就是，过于抽象了( ˇωˇ)理解需要时间

课程哪怕再有趣，初次面对新事物人的本能都是相对恐惧的，尤其是这种思维上的冲击

小老头很好的照顾了我们的情绪，后半节课说是让我们做书上的例题，实际上就是给时间让自己消化，他就在下面溜溜达达挨个看看，再加上课后的时间，等到我们周三再去上课时，这块就相对轻松很多了

因为数分是一年半的课，所以是Z老师与W老师轮流教

W老师完全就是另外一个风格，说话做事都很直的那种，要求也相对严格

我们也上过W老师的课，W老师也是很好的老师，只是性格差异，感觉很难交流而已，老师自己也知道她的风格，上课时跟我们说，要是批评谁千万别往心里去σ`∀´)她可能就是遇到啥事就单纯提那么一嘴

但是对于大一的新生来说，这种压力还是挺大的，PO不止一次听过23级的娃吐槽W老师了(`ヮ´ )

但是，还不好为W老师辩解

就很怪

说回Z老师

有一点必须说，这小老头讲课从来不备课

因为时间也确实有点久了，很多东西记得都不是太清

最开始的一个月小老头还是很照顾我们的，课程质量也确实可，那些知识点对他也确实没啥难的地方，等我们逐渐有了数学思维、逐渐适应了这种思考方式后，这小老头就开始不正经起来了|∀` )怎么说呢，上课净时间急剧下降，三个学期课嘛，到最后那一个学期的时候，一单元两节课加一起100分钟，唠闲磕能唠40分钟的，快占上一半了|∀` )

这小老头何止不备课，要讲的题他事先都不带做一遍的，前期那些简单的倒还好说，他反正没错过|∀` )后期就不行了，上课跟我们一起现推隐函数推曲面积分，推到最后诶结果跟答案不太一样再回去找补看哪推错了|∀` )反正确实能学到东西，不仅学到了什么是对的还学到了哪块容易犯错

写到这突然反应过来了，PO喜欢通过实践学习这点不会跟小老头学的吧|д` )

赖上了|∀` )

但说是这么说，Z老师的闲嗑时间基本都是不是特别重要的知识点，他还真就没说落下过什么重要的知识点，那些他都是很严肃认真的在讲

我们只要听见他敲敲黑板，收回话题，那标志性上扬的嘴角压下去了，就知道接下来讲的地方是重难点，不认真听肯定是学不会的

虽然数分认真听了可能也学不会(;´Д`)

那就纯靠小老头捞我们了，因为数分这种课程确实比较emmm，他只要看你平时表现还可以，能捞的基本上都会捞一捞|∀` )他批卷真的是一手红笔一手黑笔，忘写dx这种的不用怕，他要是看你实在不太行，会帮你补上的|∀` )大题只要有个可行的思路基本都会给你分

按他跟学校解释（硬刚）的说法：数学这种东西答案只是个参考，不止一种方法，不能说因为人家用不是答案的方法求解但是没解上来就否认这个方法是对的

虽然话是对的，但怎么看怎么像护犊子找出来的理由(つд⊂)

前提当然是得能捞才说，尤其数分这种课，重点、专业、基础三样全占齐了

我们当时看他这么照顾我们，对数分这门课的重要程度认识的也没有那么充足，于是一大堆人直接就……

就是第一学期的事，因为本身任务重嘛，阶段直接开卷考了，期中和期末正常闭卷，结果就是期中考考完之后第二周

考的太差了，给我们骂了一顿，骂了一节课|д` )

三个学期Z老师唯一一次发火

Z：“我本来合计说等阶段二考完，两次阶段和期中一块判了省事点，合计合计不行，得看看你们的水平，心里好有个底，这得亏现在判了”

然后挨个点名

Z：“那个谁搁哪了？你站起来来，来，你告诉我你阶段一90，期中咋就考了40多啊？啊？我就假设你阶段二也90，咋滴你期末稳过60了啊？”

Z：“那个谁呢？来，你告诉你第十题你这个导数怎么求的？谁教你的他导数是这么求的？回去把导数公式抄十遍明天上课我考你啊”

这种的

Z：“行了你们这回回去，自己心里都有点数，别傻不愣登的还不学，还不知道怎么事”

PO：( ・_ゝ・)

好消息：PO没被点名，PO的阶段一开卷考了40多，但是期中90来的( ´ー`)全班唯一一个开卷比闭卷分还低的

完全高兴不起来

>>No.63191314
淦哦不小心把老师透露出来了(;´Д`)那就进行一个自删的申请吧，下面补一条