最后是3(找韩英)和4
我忽然感觉两个可以合一起判了，反正你俩去图书馆学习和在班上学习也差不多( ﾟ∀。)
>老鹰(英)！来！交流学习一下！
韩英现在精神状况不是很好，虽然找心理老师开导了一番但仍然是垂头丧气的，此时正在座位上看化学错题——他这期中考试很大程度上就是栽在化学上了。
“尼哥？你行啊，”他苦笑，“何着去年一直隐藏实力呢？现在我都要跟你请教了呀，优等生！”
“哪呢，我这回考得也有失误。”
“失手了还第9？”他戳你，“不是我说，你现在真的很欠揍啊。”
“倒是你，怎么搞得这回？”
“怎么搞？”他把眼睛一瞪，两肩一耸，“我哪知道？你这天天到处跑着开事件不也没咋退步，这人跟人咋就区别这么大咧？”
“那心理老师咋说？哎，我还没用过咱们心理咨询……”
“……她说我心里有顾虑，用心不专一。”
“顾虑？你这钢铁直男又不谈对象，顾虑的什么东西？”
“……”他沉默了一会儿，“嗐别说了，总之快看看这题怎么做！”
你要：
>追问他可能在顾虑的是什么
>(学力9)直接拉他去图书馆学习
>你说你化学不好？这不巧了吗，刘算统你过来！
>(口才3)总之先说点好话安抚一下情绪
>俺寻思这时候要转移注意力，问他有关校园传说和最近热点新闻之类的事情
>他不愿说？这不成，我得找他别的朋友了解一下发生了啥
>(财力7)哥们儿太累了，走晚自习翘了吃顿好的放松放松
>(人脉)诶，要不你来我们社团参观参观？可乐了，也有会开导人的
>自定义……
