>>No.51663273
我觉得多人互动还是难搞，倒不如就写一个高中生的生活

>>No.51663293
( ﾟ∀。)
兄啊，可是我的本意就是开玩家对抗+合作的多人团啊……

>>No.51663300
我觉得一个比较好的思路就是在一个骰子出现极端值的时候加入一段rp

>>No.51663195
是这个团啊。我开头看了三四页，然后觉得好混乱( ﾟ∀。)
设定很不错，但结伴学习之类的机制太麻烦了，还需要数值判定和取舍，传统的q群跑团也没见过搞类似的模式
然后就是只设定了一个目标分数，个人感觉没有非常明确可探索的剧情( ﾟ∀。)
至少再往后我会头疼看不下去

>>No.51663355
某方面来说确实是满足我个人偏好“玩家会乐在其中完全不理睬观众感受”的那种类型( ・_ゝ・)
确实是因此有一些观众体验的漏洞

>>No.51663419
还有一方面原因我个人很喜欢慢热甚至不热 类型的细水长流节奏a( TдT)
抽象来说可以理解为一个人就是一只股票的炒股团，当然玩法内容上还是有出入的

>>No.51663195
本来想着周考之后会不会加点什么新东西……结果……什么都没有发生
感觉已经玩到头了( ´д`)去哪个厅也没讲，也没剧情，完完全全是由pl控制行动，也就只能去没几个地点……一起学习还要经受高风险的检定
当然以上都是牢骚，主要是不会社交不会拉人导致没事情干

>>No.51663486
( ´ー`)
确实……这些负体验是因为我搓机制的时候完全没有考虑剧情走势而导致的……
还有什么玩法上的感想都可以说一说，到时候开放给别的kp来带也是没问题的

感觉这新人教程难度还是太大了，文笔上来说，描写水平本身就不过关，角色刻画也是一团糟，这些基本功的部分怎么办呢，唯有多练( ﾟ∀。)？

>>No.51663047
说到这个我就无能狂怒，好几年下来积攒的机制探索、玩家群体和整体氛围就这么灰飞烟灭了･ﾟ( ﾉд`ﾟ)

真的挺怀念以前早期多人团每个pl人设都带着一整套世界观背景设定的时候的……

>>No.51663627
基本功多看多写( ﾟ∀。)
看书看团的时候不要只在意剧情，注意一下别人是怎么描写的，怎么塑造的，如何构架故事的
可能某一天就突然开窍了( ﾟ∀。)

>>No.51664083
( ﾟ∀。)想补充串号发现错饼了，我马上自删

>>No.51664135
除了学会写涩涩以外，啥也不会( ﾟ∀。)

没pl互动咋办？写过几个团，最后都是因为没人互动自己自演不下去才鸽掉的，是因为我写的太烂了吗( ﾟ∀。)

>>No.51663711
这也没办法，后疫情时代不论是po还是pl都没那个精力去搞这事了|д` )
疫情前几年跑团多快乐啊，各种自己画地图列表格张清单记数据，突出一个参与感，现在就连长一点的文段都是一目十行了……只能做莫得感情的r点机器人
只能说忙，忙点好啊
//不过话又说回来，之前那个伊甸之东的招人串还蛮文艺复兴的( ﾟ∀ﾟ)

>>No.51664313
大家都长大了啊

>>No.51663195
(｀･ω･)非常重机制的团，不过有个问题，团主在这其中的扮演成分是老师

(｀･ω･)问题来了，除了一主观交互的个体外，这个团对于客观渲染的地方在哪？

我找了好几页，玩家获得分数的提升没有一个客观描述，具体数值的使用也是形式多过意义，那如果要这样说，数值的价值只在于“衡量”的话，你替换成10分制甚至比现在会更好还说不定，因为大数值本身吧....

数值本身是非常非常深的学问。

综合而言，机制有所设定，内容填充不足

>>No.51664422
准确来说是老师与校长等

但是内容上的渲染实际上并没有多少，玩家得到的“反馈”并不高